schemas-and-modes

Психологическая лаборатория

Базовая концепция схема-терапии

СХЕМЫ И РЕЖИМЫ

Схемы — это устойчивые представления о себе, других и мире, которые формируются в детстве и влияют на то, как человек думает, чувствует и действует.

Они рождаются из удовлетворения или неудовлетворения базовых эмоциональных потребностей: в принятии, автономии, свободном выражении желаний и чувств, здоровых ограничениях, спонтанности и игре.

Режим — это текущее состояние личности, в котором проявляются определенные чувства, мысли и поведение.

Осознание своих схем и режимов помогает понять:

  • почему вы реагируете именно так,
  • откуда берутся внутренние конфликты,
  • как заботиться о себе и своих потребностях,
  • как укреплять Здорового Взрослого и позитивные схемы.

ПОЗИТИВНЫЕ СХЕМЫ

Ресурсы, которые помогают адаптироваться и быть устойчивым

1. Эмоциональная наполненность
Умение строить близкие отношения, получать и дарить тепло.
2. Стабильная привязанность
Уверенность, что важные люди рядом, даже когда они не рядом физически.
3. Социальная принадлежность
Ощущение, что ты принят обществом, у тебя есть место в группе.
4. Здоровая способность полагаться на себя
Вера в свои силы, умение справляться с задачами.
5. Самосострадание
Доброжелательное отношение к себе, даже если что-то не удалось.
6. Здоровый интерес к себе
Забота о собственных потребностях без чувства вины.
7. Здоровые границы и автономия
Способность быть в отношениях, не теряя себя.
8. Эмоциональная открытость и спонтанность
Умение свободно выражать чувства.
9. Здоровый самоконтроль и самодисциплина
Умение сдерживать импульсы, сохраняя цели.
10. Реалистичные ожидания
Способность быть «достаточно хорошим», не стремясь к идеалу.
11. Способность к эмпатии
Учитывать чувства других, сохраняя уважение к себе.
12. Базовое чувство безопасности
Вера, что с тобой всё будет в порядке.
13. Самостоятельность суждений
Умение ценить свое мнение независимо от чужой оценки.
14. Успех
Вера в собственную компетентность и возможность достигать целей.

ДИСФУНКЦИОНАЛЬНЫЕ СХЕМЫ

Данные схемы формируются в детстве, когда базовые потребности остаются неудовлетворенными. Во взрослом возрасте они проявляются как привычные чувства, мысли и реакции.

1. Покинутость / Нестабильность
Страх быть оставленным, потерять близкого человека или опору. Отношения воспринимаются как ненадежные, сопровождаются тревогой и зависимостью.
2. Недоверие / Жестокое обращение
Ожидание, что другие причинят боль, обманут, унизят или используют. Человек насторожен, испытывает трудности с доверием и расслаблением в отношениях.
3. Эмоциональная депривация
Ощущение, что никто не способен по-настоящему понять, поддержать или полюбить. Часто сопровождается внутренней пустотой и чувством одиночества.
4. Дефектность / Стыд
Глубокая убежденность, что «со мной что-то не так». Страх быть разоблаченным, ощущение собственной никчемности и непринятия.
5. Социальная изоляция / Отчужденность
Чувство, что человек не принадлежит группе, отличается от других, не вписывается. Избегает близких контактов, ощущает себя «чужим».
6. Зависимость / Неспособность
Убеждение, что без поддержки человек не справится, не сможет принимать решения. Страх самостоятельности и ответственности.
7. Уязвимость к вреду или болезни
Постоянное ожидание катастрофы, болезни, аварии, потери контроля. Часто проявляется в тревоге и соматических страхах.
8. Спутанная / Неразвитая идентичность
Сложность ощущать собственное «я» отдельно от других. Легко теряется в отношениях, подстраивается, теряет свои цели.
9. Неуспешность
Чувство, что человек не способен достичь успеха и хуже других. Сравнение с окружающими, заниженная самооценка.
10. Подчинение
Склонность подчиняться желаниям других, игнорируя свои. Страх конфликта и отвержения, накопление обиды.
11. Самопожертвование
Хроническое предпочтение нужд других своим собственным. Ощущение вины, если заботишься о себе.
12. Поиск одобрения / Признания
Сильная зависимость от оценки и похвалы других. Поведение направлено на то, чтобы нравиться, быть «правильным».
13. Негативизм / Пессимизм
Склонность видеть в будущем угрозу, концентрироваться на неудачах. Сложно радоваться и доверять жизни.
14. Эмоциональная сдержанность
Страх выражать чувства, уязвимость или спонтанность. Человек «замораживает» эмоции, чтобы не быть осмеянным или осужденным.
15. Стандарты / Придирчивость
Перфекционизм, постоянное давление «должен». Отсутствие удовлетворения, высокая тревожность и выгорание.
16. Наказуемость (Пунитивность)
Убеждение, что ошибки заслуживают наказания — себя или других. Трудности с прощением, внутренний или внешний критик.
17. Эмоциональная скованность
Подавление эмоций из-за стыда, стремление быть «рациональным и сдержанным».
18. Страх потери контроля над эмоциями
Опасение, что сильные чувства выйдут из-под контроля и причинят вред.
19. Пунитивность, направленная на себя
Сверхстрогое самонаказание за ошибки и несовершенства.
20. Пунитивность, направленная на других
Нетерпимость к ошибкам и слабостям других, склонность к обвинению и гневу.

РЕЖИМЫ

Детские режимы

Уязвимый ребенок
Чувствует себя одиноким, брошенным, испуганным.
Сердитый ребенок
Злится из-за несправедливости или пренебрежения.
Импульсивный/избалованный ребенок
Действует без ограничений, хочет всё и сразу.

Родительские (критикующие) режимы

Требовательный/стыдящий
Заставляет быть идеальным, ругает за ошибки.
Обвиняющий/жестокий
Внушает вину, унижает, наказывает.
Гиперопекающий/тревожный
Мешает самостоятельности, внушает страх.

Копинговые режимы

Капитулянт
Подчиняется, угождает, избегает конфликта.
Отстраненный защитник
Уходит в работу, сериалы, еду, чтобы не чувствовать.
Гиперкомпенсатор
Ведет себя наоборот: доказывает силу, игнорируя слабость. Примеры: перфекционист, спасатель, бунтарь, самовозвеличиватель.

Здоровые режимы

Здоровый взрослый
Заботится о внутреннем ребенке, умеет ставить границы, принимать решения, выражать эмоции.
Счастливый ребенок
Чувствует радость, живость, интерес.
Пройти диагностику